Projekty edukacyjne
Pracownia pod chmurką
Projekt urządzony w Publicznej Szkole Podstawowej Pomnik 1000-lecia w Kościeliskach, jakim jest "PRACOWNIA POD CHMURKĄ" to wyjątkowa przestrzeń, która łączy naturę, kreatywność i kontakt dzieci z naturą. Tak wzbogacone zaplecze dydaktyczne urozmaica prowadzenie zajęć dydaktycznych z zakresu przyrody, biologii, ekologii, geografii, techniki zarówno z młodszymi jak i starszymi uczniami. To nie tylko zielona przestrzeń edukacyjna bogata w sprzęty, ale także inspirujące środowisko do rozwijania zainteresowań, pasji, organizowania zajęć plenerowych oraz wspólnego działania. To miejsce, które służy wyciszeniu, gdyż wzbogacone o leżaki będące na wyposażeniu szkoły tworzy niepowtarzalną strefę relaksu.
Czas realizacji: od marca 2024 roku do czerwca 2025 roku
Uczestnicy projektu: uczniowie klas I - VIII
W ramach zajęć z biologii uczniowie klas V-VIII mogli zapoznać się z cyklem rozwojowym roślin🌱, dokonywali obserwacji🔭 oraz doświadczeń. Dowiedzieli się jakie rośliny lubią rosnąć w sąsiedztwie, a jakie niekoniecznie lubią swoje towarzystwo. Mieli okazję również zaobserwować, jak wygląda rozmnażanie wegetatywne poprzez rozłogi u truskawek🍓. Za pomocą lup🔎 będących już na wyposażeniu szkoły, obserwowali unerwienie liści różnych roślin🍃. Ogródek był również miejscem, w którym mogli obserwować różne zwierzęta np. przylatujące owady czy dżdżownic w ziemi.
W pobliżu stacji meteorologicznej i skrzyni z roślinami zamontowany został zegar słoneczny 🌞wraz z tablicą przedstawiającą jak prawidłowo odczytywać czas na zegarze słonecznym. Zegar ten jest wykorzystywany na zajęciach kółka przyrodniczego w klasie III, przyrodzie w klasie IV oraz geografii w klasie VI. Zegar został zamontowany zgodnie ze współrzędnymi geograficznymi 🧭i daje uczniom możliwość orientacji przestrzennej w kierunkach geograficznych, a cień rzucany przez wskazówkę zegara (gnomon) wskazuje uczniom godzinę. Tablica informacyjna przedstawia jeszcze dodatkowy sposób zrobienia przez uczniów samodzielnego zegara słonecznego przez wykorzystanie patyka i swojej dłoni.
W słonecznym miejscu w pobliżu skrzyni zamontowana została stacja meteorologiczna zawierająca na wyposażeniu analogowy barometr, termometr🌡️, higrometr, termometr ekstremalny, deszczomierz🌧️ oraz wskaźnik kierunku i prędkości wiatru💨. Obok niej jest automatyczna stacja meteorologiczna z transmisją danych WiFi i monitoringiem on-line, która mierzy parametry stężenia pyłu zawieszonego, temperatury i wilgotności powietrza, ciśnienia atmosferycznego, opady, prędkość i kierunek wiatru do podglądu on-line. Dzięki temu uczniowie poznali wykorzystanie nowoczesnych technologii podczas obsługi automatycznej stacji meteorologicznej z WiFi, a przesyłane dane są udostępniane na ledowym ekranie tablicy zamontowanej na budynku szkoły🏫 do wglądu dla lokalnej społeczności. Stacja meteorologiczna jest wykorzystywana głównie na zajęciach z przyrody w klasie IV. Dzięki niej uczniowie realizują podstawę programową nie tylko wiedzą z podręcznika, ale obserwują pogodę przy wykorzystaniu profesjonalnych urządzeń meteorologicznych. Uczniowie prowadzili również dziennik obserwacji pogody odczytując i zapisując parametry ze stacji meteorologicznej takie jak: temperaturę🌡️, ciśnienie atmosferyczne, wilgotność powietrza, wielkość opadów atmosferycznych🌧️ czy kierunek wiejącego wiatru💨.
Skrzynie na warzywa🥕🧅 wykonane zostały przez starszych uczniów z desek kompozytowych na lekcjach techniki pod nadzorem pana konserwatora wg projektu nauczyciela techniki. Każda klasa otrzymała do zagospodarowania swoją skrzynię, w której posiała nasiona🌱 warzyw, ziół lub kwiatów i odpowiednio ją oznaczyła. Ścieżki wokół nich zostały wysypane drobnym kamieniem ogrodowym na włókninie, tak aby wygodniej można było się poruszać między skrzyniami.
Uczniowie klas starszych z wielkim zaangażowaniem uczestniczyli w przygotowaniu terenu pod ogródek poprzez wytyczenie miejsc skrzyni, zerwanie wierzchniej warstwy z trawą, wysypanie kamienia itp. Przepracowali w czasie wolnym ok 12 godzin. Młodsi uczniowie klas I-III mieli okazję nauczyć się jak wysiewać rośliny i jak o nie dbać. Bacznie prowadzili obserwacje roślin w ramach zajęć przyrodniczych dodatkowo realizowanych w ramach innowacji pedagogicznej, plewili swoje ogródki i regularnie podlewali💧.